Project form

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PROJECT TITLE	IL MITO DI ATLANTIDE
Short Summary	Un itinerario di ricerca, in collaborazione tra due scuole, alla scoperta del mito di Atlantide.

School:	Scuola Elementare Contardo Ferrini - Roma
Country:	Italia
Partner schools:	Scuola Elementare Ugo Bartolomei - Roma
Classes:	V D a.s. 2002-2003; IV I e IV L a.s. 2002-2003
Project team:	Nicola Basile, Letizia Manzone, Antonella Torre, Lorella Zonetti, Donatella Cesareni, Ilaria Mancini, Francesca Martini
Project coordinator:	Nicola Basile
Contact person (name, surname, e-mail address):	Nicola Basile: nicolabasile@hotmail.com
Link to the Project:	http://digilander.libero.it/ContardoFerrini/
Collaborative work at school:	E’ stato svolto un lavoro collaborativo tra due scuole, utilizzando Synergeia, nel contesto del progetto Itcole (http://www.euro-cscl.org/site/itcole/itcole_brochure.pdf)
Technological tools:	Uso del forum di Synergeia per lo scambio di notizie e dati tra le due classi e i loro insegnanti; costruzione del sito web in comune; utilizzo di Internet per la ricerca di dati e notizie su Atlantide.
Socrates Programme:	YES o NO n
Distance Collaboration (among Partners):	YES n NO o

RESOURCES	Internal (from your school)	External (outside your school)	Costs
Human	Nicola Basile (responsabile laboratorio multimediale) Letizia Manzone (insegnante) Roberto Mastrantonio (tirocinante psicologia) Silvia Moser (tirocinante psicologia)	Antonella Torre (insegnante) Lorella Zonetti (insegnante) Grazia Cossu (insegnante) Ilaria Mancini (psicologa) Francesca Martini (psicologa)
Facilities (rooms, labs, etc)	Laboratorio Multimediale	Laboratorio Multimediale (rete lan di 10 pc )
Equipment (PC, videorecorder, cameras...)	Rete lan con 10 personal computer, scanner, stampanti.	Personal computer, scanner, stampanti,
Funds
Other

Objectives
Overall objectives	L’obiettivo principale è stato la creazione di una comunità virtuale tra insegnanti e studenti delle due scuole, con la possibilità di confrontarsi anche a distanza e in tempi più ridotti per definire i contenuti didattici della ricerca.
Specific objectives	Costruire un ipertesto, navigabile in rete, relativo ai diversi aspetti del mito di Atlantide.
Study skills	Sviluppare competenze relative alle modalità di ricerca sperimentali: osservare, porre domande, formulare ipotesi, trattare ed interpretare i dati.
Social skills	Con questo progetto si è voluta sottolineare l’importanza della collaborazione tra pari e sperimentare la comunicazione a distanza on line.
Subjects involved	Storia -geografia, ed. immagine, italiano.

PROJECT DESCRIPTION

Duration:

School year: 2002 - 2003 From: Ottobre To: Giugno

Children worked on the Project

for ______ hours a day / a week / a month

Gli studenti hanno lavorato circa due ore settimanali nel laboratorio multimediale, accanto ad approfondimenti coordinati dalle insegnanti nelle rispettive classi.

Teachers worked on the Project

for ______ hours a day / a week / a month

Gli insegnanti si sono impegnati nelle attività di programmazione, da un lato all’interno della scuola stessa, dall’altro in collaborazione con l’università “La Sapienza” di Roma. Hanno seguito gli studenti nelle ore di laboratorio e hanno guidato le attività in classe che si sono svolte durante l’anno scolastico. Inoltre si sono occupati della sistemazione del prodotto finito.

Work has been done

in the class / at home

Il lavoro è stato svolto in classe per quanto riguarda le ricerche svolte dai piccoli gruppi di studenti che hanno approfondito temi specifici relativi ad Atlantide. Inoltre, nel laboratorio multimediale sono state condivise le notizie raccolte, tramite la comunicazione a distanza in rete.

Short description of how the Project has been carried out

La programmazione del progetto in Synergeia della Ferrini e della Ugo Bartolomei si è sviluppata secondo queste direttrici principali:

	le classi partecipanti hanno cominciato a raccogliere il maggior numero di informazioni possibili su Atlantide e su eventi simili (eruzioni, inondazioni e scomparsa di isole), affrontando anche argomenti correlati, come la formazione dei continenti, la deriva di quest’ultimi, eccetera.
	gli studenti hanno quindi cercato di approfondire il loro studio tramite riflessioni, e, a seguito della condivisione di materiali grafici e testuali sull’argomento è stato possibile formulare le prime ipotesi, raccolte poi all’interno dei piccoli gruppi e sistemati in modo via via sempre più strutturato.
	Dal secondo quadrimestre, le classi hanno cominciato ad organizzare il lavoro allo scopo di arrivare alla costruzione di un oggetto ipermediale, strutturato in alcuni libri tematici relativi al mito di Atlantide, da pubblicare nei siti web delle rispettive scuole.
	nell’ultima fase dei lavori è stato costruito l’ipertesto a partire dai libri degli studenti, che gli insegnanti hanno supervisionato.

USE OF TECHNOLOGICAL TOOLS Short description of how technological tools have been used
Technological tools (videocamera/camera/digital camera/computer/Internet/scanner/printer)	Il lavoro nel laboratorio multimediale è stato svolto su 10 pc, dotati di Microsoft Windows ME, collegati tutti tra loro, ma soltanto uno in Internet. Gli studenti hanno lavorato principalmente su Word, salvando i propri testi in cartelle predisposte, che poi sono stati inseriti a rotazione su Synergeia, proprio per permettere la condivisione a distanza. In questo modo i testi prodotti erano fruibili anche in formato cartaceo, rendendo possibile l’utilizzo di questo materiale anche in classe. Per quanto riguarda la costruzione dell’ipertesto finale, è stato utilizzato un programma di costruzione di siti basato sul linguaggio flash: in questa fase gli studenti hanno fornito le loro indicazioni agli insegnanti, ma non hanno partecipato praticamente alla costruzione del sito.
Users (teachers/children/experts):	Tutti gli studenti di tutte le classi hanno partecipato al lavoro sia in classe che in laboratorio.
Where (at home/at school):	Classi e Laboratorio multimediale.
How	Gli studenti hanno lavorato al computer suddivisi in coppie o piccoli gruppi da tre.

WORKPLAN
Activity	Responsable	Expected outcome	When
Ricerche in classe e approfondimenti dei temi trattati	Letizia Manzone, Antonella Torre e Lorella Zonetti	Selezione del materiale	settimanale
Approfondimenti in rete ed attività in laboratorio	Nicola Basile, Roberto Mastrantonio e Silvia Moser, Ilaria Mancini, Francesca Martini,Grazia Cossu	Preparazione del materiale da inserire in Synergeia	settimanale
Discussione tra classi per la negoziazione dei significati	Nicola Basile, Roberto Mastrantonio e Silvia Moser, Ilaria Mancini, Francesca Martini	Comunicazione ed interazione tramite internet, progettazione di ipertesti.	settimanale
Preparazione dell’ipertesto	Roberto Mastrantonio e Silvia Moser	Uso del software per la creazione di siti web.
Coordinamento del team nell'ambito del progetto Synergeia	Ilaria Mancini, Francesca Martini, Donatella Cesareni.	Uso del software Synergeia, promozione di attività, pubblicazione e interrogazione delle problematiche.	settimanale con incontri mensili del team

PROBLEMS/BARRIERS	Le difficoltà principali si sono evidenziate principalmente nell’organizzazione delle attività, ossia nelle fasi di coordinamento delle attività tra classi.
WAYS TO OVERCOME PROBLEMS/BARRIERS	La comunicazione a distanza ha impegnato attivamente sia insegnanti che studenti, che hanno cercato il più possibile di rendere snello il lavoro in classe, in modo da semplificare le interazioni e le discussioni in internet. Questi accorgimenti hanno permesso di svolgere con maggiore fluidità un lavoro che rischiava di andare incontro ad interruzioni.

EVALUATION
Evaluation worksheets of operative objectives	Gli obiettivi fissati nel corso della programmazione annuale si sono rivelati a portata degli studenti ed i mezzi utilizzati per raggiungerli sono stati soddisfacenti.
Feedback from students	Il coinvolgimento sperimentato è stato per loro soddisfacente
Feedback from parents
Feedback from teachers	Gli insegnanti hanno espresso un giudizio positivo e manifestato l’intenzione di riproporre questo tipo di esperienza
Other

OUTCOME DISSEMINATION
Wall-charts
Article on school/local/district magazine
Brochure
Multimedia products
Exhibition	E’ stato pubblicato sul sito PUNTOEDU dell’INDIRE, ad uso del percorso formativo B, nel contesto dei corsi Tic.
Website	E’ possibile navigare l’ipertesto sul sito della scuola Contardo Ferrini curato dall'ins. Enrica Orestano (http://digilander.libero.it/ContardoFerrini/)
Seminar/Panel session
Other

REFERENCE BOOKS

I allow to publish the above information on the ECOLE website (www.ecolenet.nl) : YES n NO o

How