Short Summary: Facendo uso del disegno, “Io mi Descrivo, tu mi Disegni” si presta molto bene come progetto multiculturale/linguistico.
E' un progetto che permette agli studenti di descriversi sia dal punto di vista fisico che psicologico e di raggiungere una maggiore consapevolezza dei propri comportamenti e dei propri interessi, abitudini e tradizioni, tramite procedimenti di scrittura testi, e di elaborazione grafica e con il supporto delle nuove tecnologie finalizzate allo sviluppo della creativita' e della comunicazione con i compagni lontani.
Gli studenti utilizzano lo spazio internet per pubblicare le loro descrizioni che verranno lette e 'tradotte' in disegni da altri compagni a cui sono stati precedentemente abbinati.
La condivisione del lavoro grazie all’uso delle nuove tecnologie favorisce lo sviluppo di strategie socio-affettive piu' adatte ad un approccio all'insegnamento/apprendimento di tipo cooperativo incentrato sull’alunno
Attraverso questa attività non solo si favorisce la conoscenza di se stesso e degli altri, raggiungendo una maggiore consapevolezza dei propri comportamenti, ma si impara soprattutto a collaborare con altri compagni on-line e  a conoscere meglio la propria cultura e quella degli altri ed,  analizzando differenze e somiglianze fra culture diverse, si migliora lo sviluppo di un pensiero critico.
Inoltre acquisire nuove abilità nell'uso del computer oltre ad essere per molti giovani studenti un'esperienza nuova e quindi stimolante, fornisce loro un'abilita' pratica utile nella progressione della loro carriera scolastica e non.

www.kidlink.org    
http://65.42.153.210/kidspace/start.cfm?HoldNode=132&HoldNav=3993

Incoraggiare l’uso delle nuove tecnologie
Promuovere la collaborazione tra docenti
Abituare al senso di responsabilità e al rispetto delle scadenze

Saper osservare considerando ogni dettaglio
 Saper descrivere con un linguaggio appropriato
Saper leggere una descrizione
Saper eseguire un disegno basandosi sull’analisi del testo descrittivo

Incoraggiare l’uso di altri linguaggi espressivi quali l’arte.
Arricchire le proposte curriculari dei docenti
Sviluppare un pensiero critico
Gli studenti possono esprimersi usando il linguaggio più consono al proprio stile di apprendimento

Collaborare per imparare con altri compagni on-line
Favorire nei giovani una maggiore conoscenza e consapevolezza di se stessi e dei propri comportamenti 

 3) How resources have been used/managed
Entrambe le scuole hanno  un laboratorio bene attrezzato che permette alle classi di lavorare insieme (2 alunni per macchina). Alla classe è stata assegnata un’ora settimanale per le attività di pubblicazione e visione delle pagine web con le descrizione e di inserimento dei commenti e risposte. Avendo 2 scanner i ragazzi ne hanno imparato l’uso a piccoli gruppi di “esperti” che poi si sono presi la responsabilità anche per gli altri. Altri ragazzi hanno provveduto invece a stampare le descrizioni per eseguire i  disegni, altri controllavano di tanto in tanto eventuali richieste o risposte. In pratica poi essendo i due laboratori (artistica ed informatica) uno di fronte all’altro c’è stata sempre una grande flessibilità durante l’attività con interscambio di ragazzi tra un lab ed un altro a secondo delle esigenze e della disponibilità delle macchine e dei prof.

soprattutto I ragazzi perchè avevano già precedenti esperienze nell’uso del laboratorio.

I docenti delle altre classi partecipanti  spesso non sono entrati in contatto diretto con gli altri   delegando al coordinatore kidlink del progetto tutti gli aspetti sia della comunicazione che tecnici. Non tutti hanno compreso la valenza didattica della comunicazione insita nel progetto e si sono limitati alle istruzioni senza favorire la comunicazione extra fra i ragazzi. Ciò ha limitato il dialogo alla sola classe partner escludendo gli altri

Bella domanda! Quando I docenti sono entrati in contatto diretto decidendo in autonomia come usare gli spazi, quali  tempi e quando e come, il lavoro è stato molto efficace.
Il coordinatore Kidlink (cioè io) ha spesso dovuto richiamare all’ordine gli altri che non rispettavano i tempi e non rispondevano…..