Breve sintesi

Scuola:       

Istituto Comprensivo F.lli Rosselli - Artogne

Paese:    

Artogne – Brescia - Italia

Scuole Partner:    

Finlandia, Irlanda, Svizzera, Spagna, Belgio, Italia.

Classi:       

Tutti i 60 bambini della Scuola Materna

Team di Progetto:       

Tutte le 7 insegnanti della Scuola Materna

Coordinatore di Progetto:         

Prof.ssa Letizia Cotti

Persona di contatto (nome, cognome, indirizzo e-mail): 

letiziacotti@inwind.it

Link al Progetto:             

Coinvolgimento Genitori, Enti locali: Comuni, Comunità Montana, Scuole vicine. Durante gli incontri di progetto i docenti stranieri vengono ospitati nella sala Consigliare per ricevere il benvenuto dai Sindaci che hanno gli alunni che frequentano il nostro Istituto.

Attività Collaborative a scuola:         

Tutta la scuola Materna è coinvolta nel progetto, anche la cuoca che è disponibile durante gli esperimenti legati alla preparazione di piatti tipici.

Tool utilizzati:        

Digitale, videocamera, colori, tessuti, cartelloni, fotografie, cibi, escursioni e soprattutto disponibilità dei docenti a sperimentare

Programma Socrates:       

SI  NO  

Collaborazione a  distanza (tra Partner):        

SI     NO  

RISORSE

Interne (alla scuola)

Esterne (alla scuola)

Costi

Umane

Dirigente Scolastico, Bambini, Docenti dell'Istituto e tutto lo Staff.

 Finanziati dall'Agenzia Socrates

Strutturali (spazi, laboratori,, ecc)

Cucina

Visite sul territorio

Tecnologiche
(PC, videregistratore, macchine fotografiche, ecc...)

Macchina fotografica digitale, videocamera, scanner, stampante, computer, registratore, CD.

Fondi (es. Socrates)

Finanziamento Socrates 

Altro

Obiettivi

Obiettivi Generali

Conoscere sistemi scolastici europei. Eliminare stereotipi e superare razzismo, sensibilizzare all'importanza della conoscenza di una lingua veicolare (inglese). Rispettare le diverse identità pur nell'integrazione e nell'educazione del cittadino europeo.

Obiettivi Specifici

Rendere consapevoli gli alunni che in un'altra nazione esistono altri bambini che giocano come loro e svolgono le stesse attività, cercando così di ampliare gli orizzonti culturali e umani.

Abilità di studio

Corso di inglese per gruppo di alunni.

Abilità Sociali

Accettare chi è diverso e rispettare ogni identità anche se diversa dalla nostra.

Discipline Coinvolte

Inglese, arte, scienze, geografia, cucina, musica.

DESCRIZIONE PROGETTO

Durata:

Anno scol:                Da:  2001/2002            A: 2002/2003  2003/2004

Gli allievi hanno lavorato sul Progetto

Gli insegnanti  hanno lavorato sul Progetto

per ______ ore al giorno / alla settimana / al mese

Breve descrizione di come il Progetto è stato realizzato

Ogni due mesi c'è lo scambio dei prodotti da parte di tutte le cinque nazioni, in modo che gli alunni possano vedere il lavoro di altri gruppi europei senza aspettare la fine dell'anno scolastico. I prodotti finali sono libretti con disegni e foto, una grande ruota formata da tanti spicchi quante sono le nazioni partecipanti al progetto con foto del proprio territorio, della scuola, dei bambini, attività ecc... E' stato costruito un grande mostro con carte di caramelle provenienti di vari paesi, naturalmente durante gli incontri di progetto ogni nazione ha portato a sua volta le caramelle. Sono stati realizzati stumenti musicali dagli alunni e scambiati con le altre Scuole Europee. Si sta realizzando un CD conclusivo di 3 anni di lavoro. Tutto il materiale prodotto documenta le attività svolte. 

USO DEGLI STRUMENTI TECNOLOGICI
Breve descrizione di come le tecnologie sono state utilizzate

Tecnologie
(videocamera/mach. fotogr./macchina digitale/computer/Internet/scanner/stampante)

Videocamere, macchina fotografica, scanner per disegni, stampante, registratore, CD, computer.

Utenti
(insegnanti/allievi/esperti):

Insegnanti/allievi/genitori/Comunità locale:Comuni/Comunità Montana

Dove
(a scuola/a casa):

A scuola

Con il computer della Scuola Materna.

WORKPLAN

Attività

Responsabile

Risultato atteso

Quando

Prof.ssa Letizia Cotti

Molto positivo

 Durante il percorso osservando l'entusiasmo dei bambini e la collaborazione dei genitori

PROBLEMI/BARRIERE

A parte la Svizzera, durante gli incontri nelle varie nazioni è stato interessante vedere non solo la scuola coinvolta nel progetto, ma anche altre scuole vicine e molto si apprende quando c'è una visione d'insieme.

PROBLEMI/BARRIERE

Ricevere più finanziamenti così più docenti possono partecipare agli incontri.

VALUTAZIONE

Modelli per la valutazione degli obiettivi operativi

Relazione finale della coordinatrice del progetto che ogni anno descrive come si è svolto il percorso e cosa si deve correggere.

Feedback dagli studenti

Entusiati all'arrivo del materiale, quando vanno alla posta a spedire e durante le attività.

Feedback dai genitori

Soddisfazione e collaborazione durante tutte le attività, partecipazione all'accoglienza dei partner europei.

Feedback dagli insegnanti

Frequenza  a corsi di inglese, più motivazione nel lavoro, miglioramenti e sperimentazioni nel lavoro quotidiano.

Altro

 Coinvolgimento autorità locali per l'accoglienza dei partner europei.

DISSEMINAZIONE ESTERNA

Poster

 Cartelloni, poster, libretti con lavori degli alunni, CD, disegni e tutto quanto giunge dalle altre nazioni.

Articolo su giornale della scuola/di quartiere/cittadino

 Televisione locale, articoli giornali, mostra di fine anno a scuola con tutti i prodotti.

Brochure

 Tutti prodotti dagli alunni e conservati a scuola.

Prodotti Multimediali

 Floppy, CD

Mostra dei lavori

Mostra dei lavori a fine anno nell'Istituto e visita dei lavori da parte di tutta la Comunità.

Website

Seminari/workshop

Altro

EVENTUALE BIBLIOGRAFIA