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Un software per fare a scuola le cose
di sempre in un modo assolutamente nuovo e divertente
Un software che mette in comunicazione
ragazzi di tutto il modo in ambiente educativo protetto.
Un software che disincentiva i
lavori a casaccio,costringendo ad elaborare mappe mentali dei propri
progetti ,prima di realizzarli.
Un software che agevola il lavoro
pluridisciplinare, integrando attività progettuali dell’area tecnico/operativa
con attività astratte di tipo analitico/sintetico e letterario.
Un software che- come side effect-
motiva fortemente allo studio dell’inglese,per la necessità di comunicare
con nuovi amici di tutto il mondo
Awedu serve per fare
costruzioni virtuali in 3D : però offre contemporaneamente diversi
strumenti di comunicazione e un personaggio per ciascun utente (avatar)
nei cui panni entrare per esplorare virtualmente gli ambienti che si
costruiscono.
Può inoltre essere molto
facilmente integrato da altri strumenti e documenti web-based come Forum,
pagine web, suoni e filmati; in questo modo docenti e studenti hanno a
disposizione uno strumento completo di comunicazione - sincrona e
asincrona - , unito alla fantastica possibilità di costruire materialmente
qualsiasi edificio o ambiente si desideri.
Esempi di attività didattiche
svolte (o che si possono svolgere) con Awedu
1) costruire una “casa del cibo
europeo” ,fornita di un grande locale –cucina.: scambiandosi ricette , ragazzi
di diverse nazionalità possono interagire in modo collaborativo,
finalizzato a creare un senso di “appartenenza” all’Europa: per potenziare
l’aspetto ludico è possibile inventare dei giochi da proporre ai
visitatori : “caccia alla ricetta “ è una specie di caccia al tesoro che
può essere fatta inserendo a sorpresa,negli oggetti di arredamento –se
klikkati – un link che apre improvvisamente una pagina web contenente una
foto “appetitosa” Questo lavoro è stato fatto sul mondo Euroland,pensato
dalla dott.ssa Beatrice Ligorio ,senior research presso l’università di
Salerno al dipartimento di scienze dell’educazione : sono stati coinvolti
ragazzi olandesi e italiani di 12 anni,(questi ultimi ,allievi di
Mantastrega, hanno progettato e realizzato questo aspetto del progetto
generale Euroland),durante l’anno scolastico 1999-2000 .
Altri alunni hanno realizzato una
“casa della musica europea”, altri una ”agenzia di viaggi”, altri una
“galleria d’arte su Venere :la dea, rappresentata da pittori di varie
epoche.
2)Creare –all’interno di una
città virtuale, una “Zona religiosa” , dove convivono pacificamente ,affiancate
l’una all’altra, una Moschea,una Sinagoga, una cattedrale cristiana, un
tempio indù .(Ovvii i riferimenti a finalità di riflessione sulla
tolleranza religiosa ,oggi)
Mettendo in campo sinergicamente
la suggestione delle 3D,la chat, il forum, gli allievi di due scuole
medie italiane ( provincia di MILANO e ROMA ) hanno realizzato questo
lavoro,progettato da Mantastrega, prof di lettere, durante l’a.s.
2001-2002,sempre sul mondo Euroland: gli alunni hanno poi presentato e
commentato questa attività durante il colloquio orale degli esami di terza
media. |
3)Scegliere una
parola-chiave ,e.g Nostalgia.Cercare musiche , poesie, rappresentazioni
artistiche di questo sentimento .Allestire poi in 3D una “Galleria della
Nostalgia”(In questo caso gli obiettivi sono attinenti alla sfera della
conoscenza di sé e delle proprie emozioni) .
4)costruire un
ambiente mitologico studiato in classe (l’Olimpo/Atlantide./ miti nordici
etc..)
La costruzione di Atlantide ,secondo la testimonianza di Platone, è
attualmente in corso per gli alunni di Mantastrega (l media) e una
classe finlandese di pari età.
5)costruire una
galleria d’arte virtuale,dove appendere in 3D gli elaborati degli alunni
di due classi partners ,che si sono accordate su un tema –chiave cui
ispirarsi (Sul mondo olandese Degas è visionabile un lavoro di questo tipo,svolto
dagli allievi del Haag Montessori Lyceum)
(variante:creare una
galleria d’arte dove appendere,commentate,le opere d’arte attinenti a un
certo movimento letterario)
6)Accordarsi -preliminarmente,tra
docenti- su uno studio sincrono ,in due classi partners, di un determinato
periodo storico e poi ricostruirlo insieme (es:Costruire una luminosa
villa rinascimentale,con annesso il caratteristico giardino )
7) ricostruire l’ambiente
di un libro letto da due o più classi partners on line (e.g.”
Novecento” di Baricco:costruire la nave dove Novecento visse fino alla
morte. oppure
:”Il nome della Rosa” di Umberto Eco :costruire il monastero teatro del
giallo oppure
“:il Signore degli Anelli”,i Promessi Sposi…I Miserabili, una fiaba…
8)costruire fasce di
vegetazione tipiche di determinati ambienti studiati in geografia/
scienze (ambiente alpino /mediterraneo,tropicale…
Impara ad Usare AWedu
!!!
Programma del
Corso Online per l'uso didattico di AWEDU.
Per vedere
davvero le potenzialità offerte da AWEDU ,la cosa migliore è comunque
sperimentarlo:farci un viaggio dentro in compagnia di un docente che lo ha
già usato per dei progetti didattici.
4 incontri di un’ora
,chattando on line con Mantastrega (la vostra Trainer), sono sufficienti a
dare un’idea articolata dell’ambiente e a visitare i mondi più
interessanti dell’universo AWEDU
Gli incontri sono possibili in italiano ,inglese,francese.
- Primo incontro : la barra dei tools:.come ci si muove, gli
avatar, il teletrasporto..poi whisper, chat,..telegrammi ,join.,come farsi
una lista di contatti ;risposte a eventuali domande sulle esperienze
fatte con gli studenti
- Secondo incontro : giro turistico di Euroland, la casa del cibo
,il gioco della “caccia alla ricetta”,visita della “Religious Tolerance
area”
- Terzo incontro:
Basi della tecnica di
costruzione:duplicare un oggetto ,cambiargli il nome.
Visita del mondo
building e dei “magazzini degli oggetti” : salvataggio in memoria del
proprio pc delle loro coordinate.
- Quarto incontro
: ogni
corsista costruisce qualcosa(giardinetto ,piscina,una casetta)
Cenni ai trigger
create ,bump.,activate e ai comandi url, noise, teleport, sign, color . |
