Breve sintesi

"Open doors: School under cultural and environmental influences" è un progetto che mira ad approfondire la conoscenza della cultura, dell'ambiente, dello stile di vita dei paesi partner, ad imparare a meglio comprenderli ed apprezzarli. Esso fornisce un valore aggiunto rispetto all'apprendimento/insegnamento tradizionali introducendo approcci nuovi e creativi alle materie di studio e si inserirà naturalmente nel curricolo. Educazione ambientale, quindi, come dimensione trasversale che permea tutte le discipline al fine di sensibilizzare gli alunni sui problemi ecologici,  sviluppare comportamenti di rispetto verso l'ambiente,  offrire gli strumenti per un'attenta e corretta analisi del territorio e delle sue potenzialità, anche ai fini di future scelte lavorative. Inoltre, grazie allo scambio/confronto con realtà europee diverse dalla propria, si potrà rendere più proficua l'educazione dei giovani alla conservazione delle tradizioni locali e alla tutela del patrimonio artigianale del territorio che acquisiranno una dimensione molto più ampia, internazionale.

Scuola:       

Istituto Comprensivo "B. Focaccia" - Montecorice (Sa)

Paese:    

Italia

Scuole Partner:    

Classi:       

Alcune classi del 3° anno di scuola materna e tutte le classi della scuola elementare e media

Team di Progetto:       

Insegnanti di inglese della scuola elementare e media (8); responsabili di plesso (12)

Coordinatore di Progetto:         

 La scuola capofila  (Spagna)

Persona di contatto (nome, cognome, indirizzo e-mail): 

ivadi@libero.it

Link al Progetto:             

http://web.tiscali.it/comprensivofocaccia/ 

Attività Collaborative a scuola:         

Con gli enti locali: le 3  Amministrazioni comunali sul cui territorio la nostra scuola opera  - Comuni di Montecorice, Perdifumo, Serramezzana -  Parco Nazionale del Cilento e Vallo di Diano, Comunità Montana Alento-Montestella, Banca Popolare dell'Emilia Romagna,  che hanno sponsorizzato alcune delle attività relative al progetto e finanziato parte delle spese relative alle manifestazioni organizzate a scuola in occasione dell'Incontro di Progetto in Italia (ottobre 2002).

Tool utilizzati:        

Programma Socrates:       

SI  X  

Collaborazione a  distanza (tra Partner):        

RISORSE

Interne (alla scuola)

Esterne (alla scuola)

Umane

Insegnanti, alunni, capo d'istituto, pers. ATA

 Euro 802.50 (a.s. in corso)

Strutturali (spazi, laboratori,, ecc)

Ambienti scolastici (lab d'informatica, artistico, musicale, palestra, aule, aula magna)

Luoghi visitati durante il Project Meetings nei Paesi partner del Progetto

Tecnologiche
(PC, videregistratore, macchine fotografiche, ecc...)

Pc, videocamera, macchina fotografica, scanner, cd, internet, stampante

Videocamera, fotocamera, stampa digitale

 Euro 437.89 (a.s. in corso)

Fondi (es. Socrates)

 Fondo d'Istituto

2. Sovvenzioni enti locali per l'oranizzazione del Project Meeting in Italia (ottobre 2002)

Euro 1757.16  (a.s. 2002/03)

Altro

Obiettivi

Obiettivi Generali

Obiettivi Specifici

·         Incrementare l'accesso e utilizzo di fonti di informazione diverse e aggiornate (posta elettronica, net-meetings, video-conferenze)

Abilità di studio

Abilità Sociali

Discipline Coinvolte

Lingue Straniere, Italiano, Storia, Geografia, Musica, Ed. Artistica, Nuove Tecnologie, Ed. Ambientale, Ed. Fisica

DESCRIZIONE PROGETTO

Durata:

  3 anni            Dall'anno sc. 2002/03                      All'a.s. 2004/05

Gli allievi hanno lavorato sul Progetto

Gli insegnanti  hanno lavorato sul Progetto

In media per  20 ore mese (ins. Referente)

A casa dall'insegnante referente (lavoro di preparazione alle attività e documenti da spedire all'AN)

Breve descrizione di come il Progetto è stato realizzato

Durante la Visita Preparatoria in Spagna (ottobre 2001) si sono decisi gli obiettivi del progetto e le attività che ogni scuola avrebbe svolto, si sono fissate delle tematiche su cui lavorare per produrre materiale vario da spedire entro scadenze prefissate. Sono state inoltre concordate le date degli Incontri di Progetto   da realizzare annualmente in ciascuno dei Paesi partner. Per la preparazione del Project Meeting in Italia, nell'ultima settimana dell'ottobre 2002, nella nostra scuola è stata istituita una commissione di docenti e personale ATA al fine di organizzare un ricco programma di manifestazioni a scuola,  visite guidate nei luoghi più rinomati e alle aziende di prodotti tipici locali, visite agli enti locali. Abbiamo accolto 19 ospiti europei, tra i  quali 6 allievi. In ogni Incontro di Progetto si è discusso dell'andamento del progetto, alcuni obiettivi sono stati integrati/modificati e sono stati concordati i prodotti finali per ciascun anno. All'Incontro di Progetto in Grecia (Febbraio 2004)  hanno partecipato anche 2 allieve di III Media che hanno poi  instaurato una corrispondenza via e-mail e sms con i coetanei greci, spagnoli e tedeschi conosciuti a Corfù.

 USO DEGLI STRUMENTI TECNOLOGICI
Breve descrizione di come le tecnologie sono state utilizzate

Tecnologie
(videocamera/mach. fotogr./macchina digitale/computer/Internet/scanner/stampante)

Videocamera, macchina digitale, computer, posta elettronica, internet, chat, net meetings, scanner, stampante, stampa digitale, telefono cellulare

Utenti
(insegnanti/allievi/esperti):

Esperti esterni (macchina digitale, videocamera, stampa digitale)

Dove
(a scuola/a casa):

A scuola, durante gli Incontri di Progetto, a casa

Produzione di materiale/documenti da spedire alle scuole partner; comunicazione con le scuole partner;  scambio di informazioni; realizzazione dei prodotti finali

WORKPLAN  fine 2003/04 e 2004/05

Attività

Responsabile

Risultato atteso

Quando

Raccolta di dati, notizie, informazioni sulla storia, tradizione, cultura locale

Il referente del Progetto per ciascuna scuola

Booklet in 4 lingue sulla storia , tradizione e cultura  locale dei 4 paesi partner

 Luglio 2004

Valutazione del secondo anno del Progetto

Il referente del Progetto per ciascuna scuola

Tabulazione dei risultati

 Dicembre 2004

 Attività relative ai seguenti progetti:"Educazione all'ambiente e alla  salute",  "Storia locale", "Conosciamo il mare" "Educazione Alimentare", "Biofattoria didattica"

Il referente del Progetto Comenius e i referenti dei progetti a fianco elencati

Materiale/documentazione (disegni, rilevameti, tabulazioni, fotografie, relazioni, ricerche, riprese filmate di esperienze) da spedire alle scuole partner

 Entro aprile 2005

Riprese filmate delle attività scolastiche (drammatizzazioni, giochi sportivi, laboratorio artistico, musicale, artigianale)

Il referente del progetto Comenius e i referenti dei vari laboratori/progetti

Realizzazione di un CD comprendente le attività relative ai tre anni di Progetto. 

 Luglio 2005

PROBLEMI/BARRIERE

La maggiore difficoltà per il nostro Istituto è rappresentata dalla distanza tra i plessi - 11 in totale - che lo compongono e che amministrativamente appartengono a 3 Comuni diversi. Ciò rende spasso difficile la comunicazione e lo scambio di idee/informazioni, causando una dilatazione dei tempi di realizzazione e una carenza di collaborazione; la comunicazione istituzionale è comunque garantita per via telematica.  

PROBLEMI/BARRIERE

Migliorando l'efficienza degli strumenti già in nostro possesso; dando più valore alla parola "collaborazione"

VALUTAZIONE

Modelli per la valutazione degli obiettivi operativi

La valutazione del Progetto prevede la raccolta ed elaborazione  di dati relativi al coinvolgimento di alunni, insegnanti, personale ATA, genitori, enti locali attraverso interviste, questionari. I dati ottenuti  nelle singole scuole saranno valutati e confrontati nell'Incontro di Progetto in Spagna, nel mese di Febbraio 2005

Feedback dagli studenti

Miglioramento delle competenze linguistiche;  Incremento nell'uso delle Tic; Maggiore interesse/curiosità verso Paesi e culture diverse dalla propria;

Feedback dai genitori

Maggiore partecipazione alla vita della scuola

Feedback dagli insegnanti

Maggiore collaborazione nell'organizzazione di attività scolastiche

DISSEMINAZIONE ESTERNA

Articolo su giornale della scuola/di quartiere/cittadino

 Articolo su un giornale locale

Brochure

Booklet realizzato dalla scuola

Prodotti Multimediali

Realizzazione di un CD sulle attività svolte dalle scuole partner

Mostra dei lavori

Mostra dei lavori a fine anno

Website

Pagina in allestimento sul website della scuola

Altro

 Scambio di informazioni su forum per insegnanti